Programme
du diplôme
Le Collège Louis-Riel est fier d’offrir à ses élèves le Programme du
diplôme du Baccalauréat International! C’est un programme d’étude de
2 ans (11ième et12ième année ) destiné aux élèves motivés, curieux et
performants.
La mission du programme du BI est de développer chez les élèves une
curiosité intellectuelle et une vision interculturelle pour éventuellement
contribuer à bâtir un monde meilleur.
Le Programme du diplôme du BI
Le Programme du diplôme du Baccalauréat International est un programme
d’études pré-universitaires complet, rigoureux et stimulant. Destiné
à des élèves hautement motivés, il exige de leur part et de la part
de leurs enseignants qu’ils donnent le meilleur d’eux-mêmes. Le programme
dure deux ans et couvre un large éventail de disciplines scolaires.
Depuis sa création en 1968, ce programme n’a cessé de faire ses preuves
et a ainsi formé plus d’un demi-million d’élèves dans 119 pays. Le diplôme,
décerné à la fin de ce programme, ouvre les portes des universités les
plus prestigieuses du monde à ses titulaires.
Exigences du programme
Le programme d’études est représenté schématiquement par un hexagone
avec 6 domaines d’études répartis sur son pourtour. Toutes les matières
sont étudiées par les élèves qui fait que ces derniers sont exposés
aux deux grands domaines éducationnels traditionnels : les lettres et
les sciences.
Afin d’obtenir
le diplôme, les élèves doivent réussir trois des six matières au niveau
supérieur (NS) et trois au niveau moyen (NM).
1 cours NS = 240 heures d’études
1 cours NM = 150 heures d’études
Le Programme du diplôme du BI ne se caractérise pas seulement par l’étude
de six matières. Trois composantes obligatoires sont également au cœur
du programme et en font partie intégrante. Ce sont ces composantes qui
font toute l’originalité de ce programme.
1. le cours interdisciplinaire de Théorie de la
connaissance (TdC)
2. le Mémoire de 4 000 mots
3. le programme d’activités périscolaires, Créativité, action, services
(CAS)
Description des cours offerts au CLR
Anglais
A1 NS
The IB English (HL) course is a two-year study with prescribed goals
and objectives which will fulfill the requirements of the IB Program.
This course will emphasize the reading, writing, oral communication
and media literacy skills needed for university and beyond. Students
will analyse and respond critically to a wide range of literary text
and informational texts from Canada and other countries. More specifically,
the goal of the IB English course will be to introduce students to a
range of literary works of different periods, genres, styles and contexts
with an emphasis on an international perspective on literature. Students
will develop skills of close reading and analysis as well as facility
in both verbal and written expression. The course will encourage the
development of independent student voices as well as provide opportunities
for imaginative or creative interaction with and treatment of textual
material. Overall, the course will attempt to foster not only a respect
for the literary heritage of the student’s first languages, but also
an appreciation of diversity and a lifelong interest in literature.
Français A2 NS
Le cours de français A2 du BI est fondé sur l’étude de deux composantes,
soit la langue et la littérature. Ce cours est principalement axé sur
l’étude de divers textes rencontrés dans le quotidien et quelques œuvres
littéraires francophones afin d’en découvrir la structure, les thèmes
et les procédés utilisés. Il a pour but de permettre à l’élève le renforcement
et l’approfondissement de ses compétences linguistiques.
Dans ce cours, l’élève explorera aussi les cultures dans lesquelles
la langue est en usage et y établira des relations avec d’autres langues
et cultures. Plusieurs thèmes tels la famille, la religion, la francophonie,
le racisme et l’identité culturelle seront abordés et donneront lieu
à des évaluations périodiques dans lesquelles l’élève sera appelé à
développer son esprit d’analyse et à utiliser la langue dans des situations
spécifiques.
Histoire NM et NS
Le cours d’histoire se porte sur les événements du 20e siècle, et surtout
sur ceux qui relèvent de la période de la Guerre Froide. Ce sera une
tournée débutant avec l’impérialisme européen avant la première grande
guerre, se terminant avec un regard sur Glasnost/Perestroïka et le nouvel
ordre mondial qui en sera le résultat. Ceux qui continuent au niveau
supérieur étudieront en particulier les Amériques lors de cette période.
Biologie NM
Le cours de biologie du Programme du diplôme a pour but de permettre
aux élèves d’acquérir une solide connaissance d’un ensemble limité de
faits ainsi qu’une compréhension générale des principes de la matière.
Nous retrouvons dans ce cours quatre concepts biologiques fondamentaux.
La structure et la fonction où l’élève sera conscient que les structures
permettent certaines fonctions en même temps qu’elles limitent d’autres.
L’universalité et la diversité où l’élève peut saisir l’idée d’un monde
vivant où l’universalité implique qu’un grand nombre d’organismes les
plus divers sont liées et interdépendants, l’équilibre entre les systèmes
où l’élève peut saisir que contrôles et équilibres existent autant chez
les organismes vivants que chez dans les écosystèmes et l’évolution
où ce concept unit tout les autres thèmes et résulte en une adaptation
des structures et des fonctions.
Chimie NM et NS
Le cours de chimie du Programme du diplôme du BI couvre les bases théoriques
essentielles par l’entremise de l’expérimentation scientifique, entre
autres.
De façon générale, ce cours vise à développer chez l’élève sa rigueur
et sa curiosité intellectuelle. L’élève accroîtra son souci d’être clair,
précis, ordonné et systématique. De plus, une attention particulière
sera accordée à la capacité d’interagir au sein d’une équipe de travail.
De façon plus spécifique, ce cours traite de 11 thèmes dont la stoechiométrie,
l’équilibre, la chimie organique et la chimie de l’environnement.
Physique NM
Le but principal de ce cours est de donner à l’élève une formation de
base lui permettant de faire de la science et de l’utiliser.
L’élève développera ses compétences : dans l’élaboration d’hypothèses,
dans la sélection de variables, dans la conception d’une expérience
contrôlée, en manipulations menant à l’enregistrement clair et adéquat
de données brutes, dans l’analyse complète des données, dans l’interprétation
de résultats et dans l’évaluation d’une expérience.
L’élève développera aussi des compétences spécialisées dans le but de
réussir les énoncés d’évaluation prescrits pour l’évaluation externe
du BI. Ceci inclut la compréhension des concepts des domaines suivants
: la mécanique, l’énergie et les champs responsables des forces fondamentales
de la nature, les ondes et les phénomènes ayant une nature ondulatoire,
l’électricité, le magnétisme et la physique nucléaire.
** Les élèves des 3 cours de sciences se réuniront afin d’élaborer un projet interdisciplinaire. Les buts sont de permettre à l’élève d’apprécier cette expérience cognitive qui est de donner un sens à son apprentissage scientifique en trouvant les implications environnementales, sociales et éthiques des sciences. L’élève sera placé dans un contexte de coopération interdisciplinaire. Chaque élève impliqué dans le projet devra être en mesure de documenter sa participation sous différentes formes (compte-rendu, fiche d’évaluation, journal de bord, travail personnel, photographies, etc.)
Mathématiques NM
Ce cours permettra à l’élève d’apprécier les aspects culturels et historiques
des mathématiques, de placer l’apprentissage des mathématiques dans
le contexte de leur utilisation dans la société. L’élève pourra développer
sa pensée logique, critique et créative. Il pourra également développer
ses connaissances et des concepts et principes mathématiques. Ce cours
permet à l’élève de se familiariser avec divers outils technologiques
utiles à la résolution de problèmes mathématiques.
Les thèmes étudiés sont les suivants : algèbre, fonctions et équations,
fonctions trigonométriques et trigonométrie, matrices, vecteurs, statistiques
et probabilités et analyse (calcul).
CAS
Ce programme encourage les élèves à prendre part à des activités artistiques
et sportives et à des travaux d’intérêt communautaire. L’élève doit
compléter 150 heures de CAS. Les exigences du programme CAS permettent
aux élèves d’acquérir une expérience concrète en dehors des heures de
classe.
Mémoire
Le mémoire est un travail de recherche indépendant consigné en 4 000
mots, évalué en externe et portant sur l’un des six domaines d’études.
Le mémoire fournit aux élèves l’occasion d’étudier un sujet qui les
intéresse particulièrement et de se familiariser avec les techniques
d’investigation individuelle et de rédaction requises au niveau universitaire.
Théorie de la connaissance
Ce cours de 150 heures est conçu de manière à développer des méthodes
d’apprentissage cohérentes qui transcendent et unifient les domaines
d’enseignement et encouragent une appréciation d’autres perspectives
culturelles.
Le cours de Théorie de la connaissance est la pierre angulaire du programme
du BI. Il se porte à la nature de la connaissance et tente de distinguer
entre ce que l’on croit et ce que l’on sait. En bref, c’est une étude
de l’épistémologie, comment l’on sait que quelque chose est vraie. Les
sens, la raison, les croyances, les perceptions et la foi seront abordés.
Évaluation
Le Programme du diplôme du BI est largement reconnu pour le niveau élevé
de ses programmes d’études. L’évaluation, qui se déroule sur deux ans,
est variée et comporte des examens finaux pour chaque matière. Le travail
des élèves est évalué par des examinateurs internationaux, qui eux-mêmes
sont rigoureusement formés et contrôlés par l’IBO.
Les matières sont notées sur une échelle allant de 1 à 7. Trois points
supplémentaires peuvent être attribués pour la Théorie de la connaissance
et pour le Mémoire. Les élèves qui démontrent un bon niveau d’accomplissement
dans les six matières et qui atteignent au moins 24 points (sur 45)
obtiennent le diplôme. Les autres élèves reçoivent un certificat pour
chaque matière étudiée.
Critères d’admission
Au Collège Louis-Riel, la 9e année et la 10e année sont des années préparatoires
pour l’élève qui est intéressé à poursuivre le Programme du diplôme
en 11e année et 12e année . En 9e année, l’élève suit des cours enrichis
en français, en sciences naturelles et en mathématiques. En 10e année,
l’élève suit des cours de pré-BI en français, en anglais et en sciences
naturelles.
Afin d’être admis en 9ième et 10ième année , le dossier de l’élève est
évalué par une équipe formée d’enseignants, d’orienteurs et d’administrateurs.
Dans ce dossier ce retrouve, entre autres, les recommandations des enseignants
du pré-secondaire de l’élève. Les critères sur lesquels ces enseignants
se basent sont les suivants :
L’élève…
• Apprend rapidement et retient efficacement (moyenne d’environ 75%-80%)
• Est très motivé et a une attitude très positive face à son apprentissage
• Lit très bien, comprend rapidement et écrit bien
• Est capable de bien gérer son temps et de respecter des échéanciers
serrés
(grande organisation requise)
• Est ponctuel et rarement absent
• Travaille bien en équipe
• Est persévérant et complète le travail demandé
• Est prêt avec tout son matériel au début des classes
• Demande de l’aide si nécessaire
• Est responsable, fiable et honnête
• Fait preuve d’initiative et est indépendant
• A un esprit critique
• A des intérêts variés
• N’a pas peur des défis
• Est curieux
Durant l’année d’études au pré-BI en 10ième année, l’élève est fortement
encouragé à participer aux diverses activités organisées par l’école.
De plus, il est préférable que l’élève démontre son engagement et/ou
participation à d’autres types d’activités telles les activités communautaires
(culture, sports, bénévolat).
Les
avantages du programme du diplôme du BI
Les universités reconnaissent les qualités exceptionnelles des élèves
du Programme du diplôme. Les diplômés du Baccalauréat International
(BI) sont à même de débattre de problèmes réels d’un point de vue international
et de mener et soutenir des projets aussi bien au sein de la communauté
locale qu’à l’échelle mondiale. Ils démontrent des aptitudes à réaliser
des études approfondies tout en conservant une vision globale des différents
domaines d’études. Ils sont parfaitement capables de poser des questions
problématiques, de mener des recherches sur un thème donné et d’exprimer
leurs opinions. Ils ont un sens profond de leur identité culturelle
et personnelle, et sont capables de communiquer en deux ou plusieurs
langues avec des personnes ayant une vision du monde différente de la
leur.
Liens utiles
Site officiel de l’Organisation du Baccalauréat International
Site officiel du l’Organisation du Baccalauréat International des Plaines
University of Manitoba IB recognition
University of Winnipeg IB recognition
Reconnaissance du BI par les Universités en général
Faits
intéressants
• 1228 écoles dans le monde sont autorisées par l’OBI, à enseigner le
Programme du diplôme.
• 115 pays dans le monde offrent un programme de l’OBI.
• En 2004, il y avait 47 935 élèves en 2e année du Programme du diplôme.
• En 2004, le pourcentage de candidats qui a réussi à obtenir le diplôme
était de 83%.
• En 2007, le pourcentage de candidats qui a réussi à obtenir le diplôme,
au Collège Louis-Riel, était de 93%.
Contact
Mme Claudine Lupien Coordonnatrice
Programme du diplôme du BI
Collège Louis-Riel
585 rue Saint-Jean-Baptiste
Winnipeg, Wpg, MB
R2H 2Y2
Canada
par téléphone(204)237-8927
par télécopieur(204)235-0139
clupien@atrium.ca
Vous pouvez aussi consulter le dépliant
sur le BI du CL-R (format pdf).
